quinta-feira, 24 de novembro de 2011

Abaixo-assinado COLETA SELETIVA



Abaixo-assinado pela Coleta Seletiva Residencial em Indaiatuba. Se você também acha os "ecopontos" uma ótima ideia, mas que pode ser melhorada, acesse o link abaixo, assine e divulgue este documento.

Abaixo-assinado Sociedade Civil Organizada em prol da Coleta Seletiva Residencial em Indaiatuba/SP

Abraços.

sexta-feira, 28 de outubro de 2011

Projeto "Helena Sustentável"

Falaí galera! Vamos exercer nossa cidadania fazendo um Helena mais Sustentável! Fiz uma pequena coletânea de vídeos para inspirar nossas ações na escola e fazer nosso projeto acontecer. Porque, como ouvi em um dos vídeos: Sustentabilidade se aprende na escola. Espero que curtam.

Animação

Discurso de uma menina durante a ECO 92

Exemplo de projeto "Escola sustentável"

Ações sustentáveis da Escola Monteiro Lobato

Abraços.

quinta-feira, 20 de outubro de 2011

Primeiros experimentos: Geleca

E mais uma vez a química mostra que também pode ser divertida. Polímero fácil (e gosmento) no laboratório do Helena:


Abraços

terça-feira, 18 de outubro de 2011

Combustão do magnésio II

Até o Rei leão teve direito a um "remake", por que não o magnésio? Agora com trilha sonora remasterizada soundround! Desta vez com o elenco do 3º B. Valeu pessoal.

video
Abraços.

sábado, 15 de outubro de 2011

Feliz dia do professor

A mudança vem no ônibus da mobilização social. O professor é o motorista e a escola, a catraca. Onde você quer chegar?


Abraços

sexta-feira, 30 de setembro de 2011

Faça FIEC.

Alô 2º ano! A Fiec abriu inscrições gratuitas para vários cursos! Sem prova de admissão e vagas limitadas (sujeitas à sorteio em caso de excesso de candidatos). Acesse o link e leia o manual do candidato antes de se inscrever.


Abraços.


terça-feira, 27 de setembro de 2011

Desperdício de comida

Números assustadores sobre o desperdício de alimentos nesta montagem animada da revista Galileu. É só clicar.

Abraços.

sábado, 24 de setembro de 2011

Só mais um bimestre!!

Fala moçada! Olha aí... quem não ficar de recuperação vai ter mais tempo pra curtir as férias que estão chegando. Vai uma dica pra quem ainda não decidiu como vai passar esses dias de folga. Pescaria. E se você acha que deve ser chato ficar na beira da lagoa com uma varinha (e eu tbm acho, mas...), olha esses vídeos... Deve ser uma experiência muito bacana.



Abraços!

domingo, 18 de setembro de 2011

Ilha das flores

Em 1989 a geração de resíduos sólidos (lixo) já era um grande problema para nossa sociedade. O que mudou de lá pra cá? Eu assisti este filme pela primeira vez quando estava na terceira série (atual quarto ano), mesmo assim ele ainda é muito atual. O que nós podemos fazer para mudar essa realidade? Qual é a nossa parcela de responsabilidade? Qual é o papel da ciência nesse contexto?


Hoje não há tanto lixo na ilha das flores. Mas quantas outras ilhas tão miseráveis quanto ela...
Abraços.

terça-feira, 13 de setembro de 2011

Olimpíada de Química!


Elaboração da Redação

O tema “Um mundo melhor com a Química” está em sintonia com o Ano Internacional da Química, 2011, em que se celebram, no mundo inteiro, as conquistas da Química. Em suas redações, os alunos [dos 1º e 2º anos] poderão discorrer sobre o quanto a Química já contribuiu para o bem estar da humanidade e imaginar como ela prosseguirá melhorando as condições de vida, a proteção do planeta, o avanço da tecnologia, etc. Orienta-se os autores a apresentar uma introdução geral seguida de aprofundamento (inclusive, com reações químicas ilustrativas) num tópico de livre escolha dentro do tema. O seguinte vídeo pode ajudar: 


Ao final, deverão enumerar as referências bibliográficas utilizadas (ver normas, aqui
Plágio, mesmo que parcial (exceto citações colocadas entre aspas, com indicação de autor) é motivo para desclassificação, tal como a falta de enquadramento no tema e extensão superior a 4 páginas.
(Retirado do site oficial da Olimpíada)

terça-feira, 6 de setembro de 2011

Polímero fácil

Este é clássico. O experimento da geleca é muito visual! E muito fácil também. O procedimento explico ainda esta semana, quando publicar o vídeo da outra turma (3ºB), mas já adianto que os reagentes são bórax e PVA (cola branca). O vídeo abaixo é uma pequena prévia do que vem por aí.

video

Abraços.

Combustão do magnésio

Eu mesmo nunca tinha visto esta reação ao vivo... Muito legal! O filete de magnésio reage quimicamente com o oxigênio produzindo óxido de magnésio e liberando muito calor e muita energia luminosa. Linda reação. Rapidinha, mas linda.

video

Aprendi nesta prática: "não olhe fixamente pra reação ou vai ficar ofuscado o resto do dia...rs". Valeu pai da Daiani (3ºA) pela doação do magnésio.

Abraço

sábado, 3 de setembro de 2011

Sopa de planetas

Os 1ºs A e C também tiveram uma participação muito legal nos projetos. Os planetas e elementos químicos tomaram conta da sala num clima de descontração e criatividade. Muito gratificante ver o empenho de vocês. Parabéns!










quinta-feira, 1 de setembro de 2011

Que orgulho!

Pessoal, tenho que confessar... Quando criei os projetos "Tabela de fósforo" e "Maquete do Sistema Solar", estava esperando trabalhos razoáveis, no máximo. Vocês, sem dúvida superaram as expectativas! Mostraram empenho e dedicação com trabalhos excepcionais feitos com materiais criativos e alternativos, mostrando para o mundo que sabem agir em equipe e que a educação pública no Brasil ainda tem seu mérito. Parabéns! Parabéns mesmo.
Seguem alguns registros do 1º B, com destaque para a "salada solar" de Aylon e cia e pro "espetinho solar" de Vitor e cia. ;-)













Abraços.

segunda-feira, 29 de agosto de 2011

Tabela de Fósforo

Saiu a primeira tabela! Parabéns aos alunos participantes. Mostraram que são uma ótima equipe. Aos que não participaram, não faltarão oportunidades.


Valeu 1ºD. Pontinho garantido (aos que participaram).


quinta-feira, 18 de agosto de 2011

Nossas pesquisas em vídeo

Fala aí moçada! Fiz uma rápida coletânea de vídeos referentes aos temas das pesquisas deste bimestre: Metais, plásticos, ligações químicas e formação do universo. Espero que seja útil.

1º ano:
Colher de gálio

Mercúrio e alumínio (vídeo acelerado)

Formação do Universo


2º ano:
Ligações iônicas e covalentes.


3º ano: 
Mar de plástico

Fabricação de polímeros (pule os 2,5 primeiros minutos)

Divirtam-se!

terça-feira, 16 de agosto de 2011

Animações novas

Pessoal, entrei no site da Editora Moderna e encontrei algumas animações muito bem explicadas sobre diversos temas em química, inclusive alguns que já discutimos, como eletrização, ligações químicas, tabela periódica, combustão, etc. Não consegui fazer o download dos arquivos, então cliquem na imagem para acessar a página.


Sem dúvida é mais legal que a explicação em sala!

Abraço!

quarta-feira, 10 de agosto de 2011

Química é Vida!!!

Um vídeo fascinante que mostra como o corpo humano realiza mais de 8 TRILHÕES de reações químicas EM CADA SEGUNDO!!! para sustentar a vida. São 4 minutos bem investidos. Acompanhe:


Elevador de Naftalinas

Boa tarde queridas e queridos!

Se tudo correr bem (ou mal?) continuarei sendo vosso professor no próximo ano. E já adianto que um de nossos projetos para 2012 será uma criativa Feira de Ciências, para a qual desde já estou buscando parcerias com a direção e outros professores. Pensei em fazer ainda neste ano, mas o calendário não comporta e há pouco tempo para organizar. Enfim, tratem de "adubar" essas cabecinhas férteis pra que tenhamos um evento legal! hehe.

A seguir vai uma ótima dica de trabalho a ser apresentado (e explicado):


Um forte abraço!

sexta-feira, 5 de agosto de 2011

Ria se puder

Telenovela química "Metil matou um cara".
Bem legal:
Versão 1

Versão 2

by @PiadasNerds

segunda-feira, 11 de julho de 2011

Ciência e religião

Quem disse que ciência e religião não se misturam? Este artigo publicado em uma conhecida revista mostra a interface entre estas posições aparentemente opostas.


Muitas religiões fazem (um ainda misterioso) uso de cascas, folhas, sementes e raízes em seus cultos ou as prescrevem para o combate a males do corpo ou da alma. Esse vasto conhecimento popular tem, por sua vez, alimentado as pesquisas científicas no mundo inteiro – inclusive, no Brasil. E, com base nele, já foram descobertas várias moléculas que hoje são a base de medicamentos para tratar doenças que vão de um resfriado a quadros bem mais graves, como o câncer (MÁRCIA MARTINEZ - UFRJ).



Abraços.

quinta-feira, 7 de julho de 2011

Novo layout


Olá moçada! Alguns de vocês reclamaram de deficiências no contraste do blog, o que dificultava a visualização. Então fiz algumas mudanças. Melhor assim?

Outra mudança recente e bacana é que agora vocês podem seguir o ViCiência também no twitter e ficar por dentro das novidades do mundo da ciência!

Grande abraço.

quarta-feira, 6 de julho de 2011

Tabela periódica musical

Bem legal! Mais ainda pra quem sabe inglês (não é o meu caso ainda...). Espero que curtam.


Abraços!

sexta-feira, 1 de julho de 2011

Joguinho "Corrida elementar"

         Corrida Elementar é um game destinado a adolescentes, com 4 níveis de dificuldade. Uma tela inicial em cada nível apresenta fórmulas químicas, seus elementos, nomes comuns e para o que servem na indústria e na vida cotidiana. O nível 1, por exemplo, apresenta fórmulas como NH3, amoníaco, a fórmula da água, H2O, e o CO2, ou gás carbônico.


clique na imagem para jogar.

          O jogo consiste em unir os elementos químicos, facilmente identificáveis com os símbolos e cores diferentes. Para pontuar é preciso uni-los na ordem correta. No final, um ranking situa a pontuação e lista os melhores colocados.
          O objetivo do jogo é proporcionar uma atividade lúdica e divulgar a química para os jovens, mostrando que ela não está limitada a um laboratório e, ao contrário, é uma ciência que faz parte do dia a dia de todos.

Experimentem e comentem.
Abraços.

Informações importantes
















1ºA (Química): Já informado.
 (Física): 2,5,7,8,9,10,11,12,14,15, 16,17,18,19,20,21,25,28,31,33,36,37,38.

1ºB (Química): 5,7,8,9,13,14,16, 17,19,20,26,27,30,31,36,39.
(Física): 1,5,7,8,9,10,13,14,16, 17,19,20,24,26,27,30,31,33,36,39.

1ºC (Química e Física): Já informado

1ºD (Química): 2,3,4,6,7,8,9,11,13,14,15,20,27,31,32,33,34.
(Física): 2,3,5,6,7,8,10,11,12,14,16,22,27,30,32,33,35.

2ºA: 1,2,3,5,9,12,14,22,23,24,27, 28,36.

2ºB: 1,4,5,6,10,18,39,40.

3ºA: 1,5,9,10,11,12,14,18,22,23,24, 25,32,33,34,35,36,37,38,40,41.

3ºB: 1,3,4,5,7,10,11,12,13,14,17,18, 24,26,29,31,34,35,36.

Atividades:
1ºs anos:
QUÍMICA: Pesquisa sobre o "Modelo Atômico de Dalton".
FÍSICA: Pesquisa sobre as "Contribuições de Isaac Newton para a Física".

2ºs e 3ºs anos:
Atividade em sala com consulta!

Abraço!

sábado, 25 de junho de 2011

Tudo é relativo!

Plagiei esse post do blog "Ciência tube". É um vídeo bem criativo que mostra qual seria a visão de mundo de um observador fixo em um bambolê. Confiram!


Einstein ficou famoso pela teoria da relatividade. Depois dele, a frase "tudo é relativo" foi incorporada aos mais diversos diálogos. Mas o que ela realmente significa? 
Para descrevermos um fenômeno temos que adotar um referencial, um ponto no espaço, um lugar fixo ou não de onde esse fenômeno está sendo observado. 

O que Einstein fez foi ampliar o principio clássico da relatividade, e provar que a unica constância é a velocidade da luz, no mais tudo é relativo, depende do ponto onde estou observando o fenômeno.
Esse bla bla bla todo é para falar do vídeo acima, onde uma câmera é acoplada a um bambolê, dessa forma temos acesso ao referencial de um ponto do bambolê, o que é muito interessante!

quinta-feira, 23 de junho de 2011

O extremo da reciclagem

Parece piadinha de buteco... Tudo bem, a ciência tem nobres objetivos e normalmente quebra paradigmas, mas dessa vez parece que exagerou um pouquinho.
Vejam a solução que este cientista japonês encontrou para resolver dois problemas (tratamento de esgoto e escassez de alimentos) de uma só vez: Você apóia essa ideia?

Ikeda acredita no potencial da carne de esgoto
Clique na imagem para ler a notícia completa.


Se bem que pra quem come salsicha, presunto e mortadela (sem saber de onde vem) isso não é tão pior assim... [rs]

terça-feira, 21 de junho de 2011

Funcionamento de motores à combustão

Agora a pesquisa já foi, mas paciência... Encontrei dois vídeos bem legais sobre o funcionamento dos motores à combustão e quero compartilhar com vocês. O primeiro é de 8 válvulas e o segundo, 16 válvulas. Propaganda grátis, mas tudo bem. Os vídeos compensam.
Grande abraço.
Comentem!


terça-feira, 14 de junho de 2011

10 truques rápidos.

Positivo extra para os dez primeiros alunos que explicarem (cientificamente) um dos truques.


Muito legal!

segunda-feira, 13 de junho de 2011

Jegue-táxi

Olha que imagem inusitada... No fim do ano passado viajei pro norte de minas. Indo pra lá, você já espera encontrar esse tipo de cenário. Aliás, tenho uma quedinha pelo campo, e essa foto poderia muito bem ter sido tirada lá, sem surpresas. Mas o fato é que o jeguinho estava à menos de 15 km do Helena, em frente a uma Universidade de renome. Cena, no mínimo, incomum. [rs]

terça-feira, 31 de maio de 2011

Quatro limões e um preservativo

Antes que pensem o que não devem, garanto que o conteúdo é familiar... ;D
Vejam os vídeos... vai que um dia vocês se percam na floresta escura e só tenham um led, 4 limões e um artefato de látex. Acontece cada coisa na vida da gente né... rs. 



Quem é capaz de explicar os conceitos científicos envolvidos nos vídeos? Haha, desafio!

domingo, 29 de maio de 2011

Prática: Balão de Gás

Fuego! Fuego! Como pode? A mesma reação química que produz água também gera calor e fogo? Para a química tudo é possível até que se prove o contrário! Veja o vídeo improvisado no 1º C com créditos da Ikemi. Brigado Ikemi.

video

Para quem ficou curioso, explico: produzimos gás hidrogênio através da reação entre hidróxido de sódio e alumínio. Recolhemos o gás em bexigas e depois provocamos a combustão deste gás, em uma reação tem água gasosa como produto e vem acompanhada de uma bela explosão.

sexta-feira, 20 de maio de 2011

Profa. Amanda Gurgel.

Sou seu fã, professora. Sem dúvida, seu discurso contempla mais de 90% da classe. Com licença meus caros alunos, mas eu tinha que postar isso:


Falou e disse!

sexta-feira, 29 de abril de 2011

Meia dúzia de respostas


Quantas perguntas! E boas perguntas. Que legal! Vou "dar uma de professor" e tentar responder.
Organizando:
Pergunta 1: "qual é a quantidade tolerável de cloro na água" (luiz vicentin). Antes de explicar, meu caro, gostaria que você assistisse a simulação 10, que fala justamente disso. Se a dúvida persistir, volta aqui. Abraço.

Pergunta 2: "O que é hidrato cloral" (Pedro). É uma substância química tóxica que contém cloro em sua composição. Foi inicialmente usado como remédio, mas atualmente é reconhecido como droga, popularmente chamada de "boa noite Cinderela", tem efeito sedativo e sonífero.

Pergunta 3: "Por que o refrigerante sobe pelo canudinho" (Andressa). Srta, a explicação completa deste fato exigiria uma aula inteira sobre pressão em líquidos, mas vou tentar resumir: O refrigerante está sob ação da pressão atmosférica. Quando sugamos pelo canudinho, a pressão dentro dele diminui e o líquido sobe para compensar a diferença de pressão fora e dentro do canudo. É isso. Acesse o link . Fala a mesma coisa em outras palavras. Abraço.

Pergunta 4: Por que a água dos lagos e mares começa a congelar por cima? (Andressa). Por que o gelo da superfície atua como isolante térmico, formando uma camada proterora que impede que o calor da água mais interna "se perca". Por isso ela não congela. Estranho né..rs. Abraço.

Pergunta 5: "Qual é a diferença entre gás e vapor" (Andressa). Para a maioria dos fins práticos, podemos considerá-los sinônimos. Caso uma diferenciação seja realmente necessária, dizemos que gás é a substância que encontra-se no estado gasoso à temperatura ambiente (ex: gás de cozinha)e vapor, é a substância ou mistura que precisa ser aquecida para atingir o estado gasoso (ex: vapor de água).

Pergunta 6: "Por que o leite derrama quando ferve?" (Ikemi). Essa eu precisei pesquisar...rs. O leite, na verdade é uma mistura (emulsão) de água, gorduras e proteínas. Quando aquecemos, a água no leite se expande (evapora) e esses vapores arrastam as proteínas pra cima, derramando . Na água pura, os vapores têm mais liberdade pra chegar à superfície, por isso não derrama. Mas experimente adicionar detergente à água pura...
Abraço.

quinta-feira, 28 de abril de 2011

Turbulência de fim de bimestre.


Fala moçada,

Desculpem a falta de postagens nas últimas 2 semanas, mas vida de professor em fim de bimestre é um forfé. Estava esperando o Exmo Sr Presidente do grêmio enviar umas fotos pra comentar da segunda arrumação do laboratório... Aliás alguém avisa pra ele que continuo esperando...rs. Avisa também que eu gostaria de disponibilizar o link do blog do grêmio aqui no ViCiência. Semana que vem prometo que buscarei algumas novidades pra postar.

Abraço procêis.

terça-feira, 12 de abril de 2011

Nota triste

Lamentável pessoal... É com pesar que informo que todo o trabalho que tivemos no fim de semana com a arrumação do laboratório foi "por água abaixo". Os pintores decidiram que era a vez do laboratório e aí, imaginem... o banzé voltou.



O fato é que voltamos à estaca zero. Aceito sugestões, lembrando que agressão física não é uma opção... [risos].
Abraços,
prof. Átila.

domingo, 3 de abril de 2011

NOSSO laboratório.


 Missão impossível

É isso aí moçada! Não podia passar em branco. O trabalho foi dureza mas até que foi divertido, foi ou não foi? O que pode ser mais gratificante o que ver o resultado do nosso esforço? É claro que estou falando do nosso infame mutirão para a limpeza do laboratório. Por que "infame"? Oras! Oito classes de 37 alunos foram "convidados". Isso dá quase 300. Nem 5% apareceu!!! Nem 5%. Se a promessa for cumprida, nem metade dos alunos terá aulas práticas. Isso ainda está sob análise.


Tudo bem, chega de bronca. Mais nobre que isso é lembrar aqueles que se superaram. Que esbanjaram boa vontade e saíram do conforto de seus lares em prol do coletivo. Atenção senhoras e senhores que se enquadram nos mais de 95%. Agradeçam aos seguintes heróis:

Alessandra_1ºB
Talita Santos_1ºB
Kaynan_1ºB
Renan_1ºB
Renata_1ºB
Jeniffer_1ºA
Cauê_1ºA
Márlon_1ºD
Stefanie_2ºA
Thárcio_3ºA

Desnecessária a recompensa, pois tenho certeza de que a satisfação da missão cumprida é mais que suficiente, mas um pontinho na média de química nunca é demais e o de vocês já está garantido.
Lembrem-se: Nós somos a Escola! Ela será tão boa quanto nós permitirmos.

Até alguém fazer.

quinta-feira, 31 de março de 2011

Bola ou batata?

A Agência Espacial Europeia (ESA) divulgou hoje,  (quinta-feira 31), o mapa mais preciso já feito até hoje da gravidade da Terra. As informações foram coletadas durante dois anos pelo satélite Goce. O modelo, chamado de geóide, mostra minunciosamente que a Terra não é completamente redonda.

Veja como é a superfície da Terra considerando a gravidade sem a ação de marés e de correntes oceânicas:


A Esa também explica que os dados podem ajudar a entender mais profundamente os processos que causam terremotos, como o evento que assolou o Japão no dia 11 de março. Isso porque os terremotos criam “rastros” na gravidade, o que poderia ser usado para entender o processo que conduz catástrofes naturais e, assim, prevê-los. (Fonte: Yahoo notícias)

terça-feira, 22 de março de 2011

Entendendo a Radioatividade

Não são necessárias mais notícias ou postagens para compreender e dimensionar a catástrofe japonesa. Como se não bastassem danos causados pelos tremores e pela onda, o racionamento e a radioatividade dificultam o reestabelecimento da normalidade desta nação.

Mas o quê é esta radioatividade? e por que ela é tão perigosa? A seguir, um vídeo bem light sobre o assunto, exibido por um certo programinha de um certo canal de TV aberta:

segunda-feira, 14 de março de 2011

A química e você!

Aos que ainda resistem, surpreendam-se; aos poucos que já se ligaram, aproveitem.
O vídeo mostra escancaradamente a nossa estreita relação com essa ciência linda e intrigante que em uma única molécula (como o plástico mostrado no vídeo) pode representar o elo de ligação entre coisas tão aparentemente distantes, como a medicina e a agricultura, a arte e a tecnologia, a vida e o inanimado, para não dizer de todo o resto. 

Feito em comemoração ao ano internacional da química, ele rompe a barreira da linguagem, podendo ser apreciado com a mesma clareza em qualquer parte do mundo. São só uns minutinhos: assista, comente, conheça....



domingo, 6 de março de 2011

Carnaval e Química

 A Química sempre é um dos grandes destaques do carnaval. Nos salões e nas ruas. Sem ela, a folia teria menos cores, o samba menos ritmo, fantasias e alegorias menos efeitos. Exagero? Vamos ver. Adivinhe só quem sai com a timbalada de Carlinhos Brown? O poli (cloreto de vinila), também conhecido como PVC. É isso mesmo. São os tubos de PVC que formam o corpo das timbas criadas pelo genial músico baiano.


Aliás, junto com o PVC, podem ser vistos por todo o país os polietilenos, o poliestireno e o polipropileno, da ala das resinas termoplásticas. Eles participam das baterias, como instrumentos musicais, dos carros alegóricos dando forma à criação dos carnavalescos, e ainda são partes integrantes das fantasias dos milhares de passistas que enchem a avenida de alegria.

Como a Química tem um fôlego incrível, ela também pode ser notada nas arquibancadas e nos camarotes. Lá costuma estar, por exemplo, o poli (tereftalato de etileno), que gosta de ser chamado de PET. Ele é encontrado nas garrafas de refrigerantes que refrescam gargantas. Além, é claro, dos fios e fibras sintéticas que dão um toque macio e confortável às roupas dos foliões.

A presença dos fios e fibras, normalmente acompanhados pelos corantes, é sempre fundamental no carnaval. Aliás, foi a cada vez mais comum falta de um pequeno punhado de fios sintéticos, em um ponto estratégico do corpo humano, que, há alguns carnavais, levou as escolas de samba do Rio de Janeiro a um acordo inédito: evitar a nudez explícita nos desfiles.

Parece que o acordo não foi cumprido, mas isso não vem ao caso. O que vale lembrar é que a Química há muitos anos, não perde um carnaval. Do pandeiro ao "reco-reco", quase todos os "acessórios" do carnaval são produzidos com resinas termoplásticas, como os artefatos plásticos para as famosas "guerras de água" das crianças, fantasias, máscaras de látex que divertem e assustam, tintas especiais para pintar corpos e até sprays de serpentinas são algumas dessas invenções. Tudo para animar o carnaval. Assim, da próxima vez que você escutar os primeiros acordes do cavaquinho, as primeiras batidas da bateria, entre na folia certo de que a Química estará lá no meio, bem pertinho de você, ajudando sua escola a levar o samba no pé.
(adaptado do texto de Luiz Carlos de Medeiros - ABIQUIM)

domingo, 20 de fevereiro de 2011

Primeira pergunta!!!


Olá pessoal! Excelentes notícias! Tanto esperei e finalmente chegou! A tão esperada pergunta chegou!  Que felicidade! E de tão feliz vou dedicar uma postagem inteira em sua resposta.

Muitas vezes subestimamos o poder de uma pergunta, mas há quem diga que são elas "as perguntas", a curiosidade, a vontade de saber, que nos diferenciam dos animais. Todo crédito ao poder de uma boa pergunta!!!

E o desbravador da sabedoria foi o Paulo_1A, que tímida, mas pioneiramente quis saber: Por que o Alumínio gela mais rápido do que o plástico? Responderei com a análise de uma situação: Imagine-se descalço debaixo do sol do meio-dia. Onde você prefere ficar: Sobre a grama ou sobre o asfalto? A não ser que tenha alguma tendência masoquista, vai responder "sobre a grama, claro"! E eu te digo que você escolheu a grama pelo mesmo motivo que o alumínio gela mais rápido do que o plástico.

Em outras palavras, os materiais possuem diferentes capacidades de armazenar o calor do ambiente. Esta propriedade chama-se CAPACIDADE CALORÍFICA. O alumínio esquenta e esfria muito facilmente. É uma das propriedades da maioria dos METAIS. Por isso esses materiais são chamados de CONDUTORES térmicos. Já os plásticos, assim como a grama, são ISOLANTES térmicos, e por isso têm dificuldade em armazenar calor. Há uma parte da ciência chamada "TERMOLOGIA" que trata justamente da maneira como os materiais se relacionam com o calor (energia térmica).

Qualquer dúvida, grita aí!

E que venham mais perguntas!!!

Grande abraço.

quarta-feira, 16 de fevereiro de 2011

Saindo do repouso e reagindo


Chega de sossego né pessoal! Hora de traçar os nossos rumos. Agora que temos uma vaga idéia do que nos aguarda vamos vestir nossas armaduras e domar a fera do conhecimento. Para os guerreiros do 1º ano o desafio é duplo! Em QUÍMICA veremos como representar uma TRANSFORMACAO química, identificando os REAGENTES e os PRODUTOS da REACAO. Aprenderemos também como é produzida a CAL e como ela é importante para a sociedade. Em FÍSICA os MOVIMENTOS passam a ser encarados de maneira científica pelo estudo da CINEMÁTICA. Começamos classificando e definindo algumas GRANDEZAS e UNIDADES para medir estes movimentos e o próximo passo é inter-relacionar estas grandezas com a definição de VELOCIDADE MÉDIA e VELOCIDADE INSTANTÂNEA.

O 2º ano vai perceber a importância de medir com precisão o volume e a CONCENTRACAO das SOLUCOES. Veremos também que as SUBSTÂNCIAS químicas têm diferentes SOLUBILIDADES e podem ser identificadas pelas suas propriedades, como a cor, o odor, o PONTO DE FUSAO e a DENSIDADE.

A galera do 3ºano vai ter que mostrar uma dedicação extra. Para conseguir entender os conceitos de CINÉTICA e EQUILÍBRIO QUÍMICO teremos, praticamente, que ser íntimos das REACOES QUÍMICAS e suas representações. Para isso faremos uma breve revisão em sala, mas os esforços extra-classe serão indispensáveis para não perder o bonde. Conto com vocês ok!
Grande abraço.

domingo, 6 de fevereiro de 2011

Mãos à obra!


Meninas e meninos, sejam bem-vindos(as) ao ano letivo de 2011. Neste ano a ciência estará por nossa conta. Preparem-se para reformular e reconstruir seus conhecimentos e impressões sobre o mundo à sua volta!

Em fase experimental, este blog foi criado na intenção de ser mais um canal de comunicação entre vocês, eu e a CIÊNCIA. Seu maior objetivo é nos mostrar que aprender QUÍMICA e FÍSICA é muito mais tranquilo do que possa parecer, e pode até ser divertido!

Aqui, 1°, 2° e 3° anos terão vez e voz para esclarecer dúvidas, trocar idéias, levantar discussões, e quem sabe até fazer amizades. Farei o possível pra não deixar ninguém sem resposta. Pra esquentar a participação, vai rolar até um incentivo! Na forma de nota, claro.

À esquerda do blog, há uma lista de links com sites bacanas que vão nos mostrar uma maneira "Hi-Tech"  e "suave" de aprender ciência, com simulações, vídeos, comentários, imagens, charges, equações, animações, invenções e muita interatividade. Logo abaixo desta lista, encontramos os links das melhores faculdades e cursos técnicos da nossa região. Espero com isso ajudá-los com as difíceis escolhas que esperam por vocês.

Do lado direito, temos vídeos científicos e notícias que nos mostram o quanto a CIÊNCIA está presente em nossas vidas. Também há uma lista de simulações para responder algumas dúvidas que certamente já passaram pela cabeça da maioria de vocês.

É isso moçada! Espero que role uma QUÌMICA entre nós porque vem muita FÌSICA por aí.

Não esqueçam de se cadastrar, deixar seus comentários e responder às enquetes no rodapé da página.

Um abraço,

Professor Átila.